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教室是一亩方田
日期:2014-06-21   访问人数:    
    教室真的不该如此填鸭式揠苗助长。理想的教室本该是一方田园。
    教育若是农业,学校就是一方农业园,应该做好“土(深耕改良育人土壤)”、“肥(给予学生成长肥料)”、“水(提供学生源头活水)”、“种(培育学生种子品行)”、“密(合理安排学生生活)”、“保(保护学生免受‘虫’侵)”、“管(精心做好校园管理)”、“工(改善教育教学设施)”这样的事情。农业的“八字宪法”也该成为学校的“八字宪法”。而且,学校还应是“现代”的农业园。时代在发展,学生的特点在变,教育的理念更在变,这些都需要学校有现代意识、现代作为。
那么,教室是什么呢?教室就是现代农业园里的一方田园。
    田园是庄稼成长的沃土。成长是个自然的过程,更是慢的艺术。教室就是一方厚实的田地,在静静地期待着禾苗的茁壮,一切揠苗助长的做法都是“非徒无益,而又害之”的。可以说,应试教育下的教室里每一天每节课都在发生着那位宋人的悲剧,在当代宋人的手上,无数学生无法自然生长。
    田园在天宇与大地之间,既细数日月星辰,又广纳雨露阳光,更经历风霜雨雪。天地之精华在田园里酝酿。教室就是如此。教室很小,但是它联接天地。教室,一个创造奇迹、演绎故事的地方;教室,一个习惯养成、人格成长的场所。雨露阳光也好,风霜雨雪也好,都是这片田地的营养。经历春夏秋冬,在这方田园里收获的是幸福。
    “田”还有一种解释:一块蕴藏、出产或生产一种自然资源的土地。教室也应该是这样的一片田。它延伸向远方,积蓄着未来的力量,更蕴藏着无限的希望。教育不应该在教室里榨取学生的体能与智能,而应该养育学生的智慧与灵气。
    田园是个雅致而润泽的词,因为田园里有阳光与花果;田园诗是恬淡而疏朴的,因为田园生活中有舒展与闲逸。教室就是这样的田园,教室里的生活就是这样的田园诗。

                                                   王惟峰
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