前言：中共中央国务院颁布的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》一文中明确强调：要强化课堂主阵地作用，切实提高课堂教学质量。优化教学方式，坚持教学相长，注重启发式、互动式、探究式教学，教师课前要指导学生做好预习，课上要讲清重点难点、知识体系，引导学生主动思考、积极提问、自主探究。


 为进一步落实党中央国务院相关文件精神，强化课堂主阵地的作用，切实提高课堂教学质量，我校2017年至今，坚持可持续发展教育理念，以提升学生核心素养、培养全面发展的人为目标，全力打造“智慧课堂”。


 我校的智慧课堂着力引领学生如何更主动地学、更科学地学、更高效地学。为了让教师的“教”更好地服务于学生的“学”，我校进一步加强了教育教研工作，开展组内教师自主教研和组内教师集体教研，老师在每节课前都做好了充分的准备，让每节课的内容更加充实、更加丰富。“智慧课堂”摒弃了填鸭式的满堂灌，把传统课堂延伸至课前预习、课中落实、课后巩固。



   课前预习
   上课前，老师们将精心研制的预习提纲发给学生，指导学生在课前做好充分的预习。因为对课堂知识已经做了充分的预习，学生在课堂上能够主动参与、积极交流。
  这样的课堂充分尊重、相信学生主体，让学生积极参与课堂教学，调动学生学习的积极性、主动性，有效提高课堂效率。

 课中落实
  课堂上，学生小组讨论，主动探究，大胆展示；老师科学引导，点拨解惑，总结精讲。老师积极的教，学生专注的学，教学环节环环相扣，教学内容充实丰富，让每节课都焕发着生命力。同时，生机勃勃、充满智慧的课堂，让学生的学习习惯、思维习惯、探究能力、合作能力、语言表达能力得到培育提升，释放潜能、全面发展。

  师生交流在课堂，学习在课堂，成长在课堂，成功在课堂，是我们的工作核心，也是学校的工作目标。人生的奔跑，不在于瞬间的爆发，而在于途中的持续。新时代催生新使命，新使命开启新征程。初心如磐，使命在肩，我们唯有把努力和坚持当成一种习惯，脚踏实地继续前进。