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成师之路,拨开荆棘见鲜花 ----初为教师探路感悟
日期:2012-02-14   访问人数:    
                                                                         作者:高一年级组 方婧雯
        每个人在童年时,心中都怀揣着一个梦。如今我十分有幸从事了太阳底下最光辉的职业----人民教师,达成了儿时的梦。
        然,开学短短几个月的从教时间,我便深深地认识到:当一名教师不难,难的是如何成为一名优秀的教师?我无法再在美梦成真的自我世界中欢喜雀跃,却陷入了深深的沉思之中。是啊,成师之路,这里的成师应包含着两层含义:第一层含义是成为教师,第二层含义是成为高师,成为名师。那么梦想之门已经对我敞开,而梦想之门开启后的探索路途却是艰辛而漫长的。这就好比是万里长征,我才刚刚迈出了第一步,要想在最后举起胜利的旗杆,还有很长的路要走,很多的坎儿要迈。即便如此,我已经做好了全部准备,满怀信心决心向希望迈进。
教书育人,显而易见,教师不仅肩负着教书的重担,还承担着育人的使命。育人的道路也并非想象的简单,它意味着教师能以自己心灵的力量教育感化自己的学生,让学生养成良好的思想品德和行为习惯,在学会学习之前首先学会做人,这也正符合“成才先成人”之说。
        作为一名教师,究竟该如何育人?古今中外的教育家对师爱都曾作过深刻的阐述。著名教育家陶行知先生说过这样一句至理名言:捧着一颗心来,不带半根草去。说实话,起初我是无法深刻理解这句话的,感觉这位教育家理念太高,直至现在,亲身经历过教学活动后再次回想起这句话,读来才知自己的教育教学理论是那么的贫泛,才感受到“爱满天下”的伟大。“爱满天下”是陶行知先生奉行的格言,也是他崇高人格的表现。偶然有次机会拜读到苏霍姆林斯基先生的一句名言:爱,首先意味着奉献,意味着把自己心灵的力量献给所爱的人,为所爱的人创造幸福。这句话又一次让我的心灵得到了震撼。我热爱我的学生,愿意将心灵的力量献给我的学生。古往今来,凡是备受尊敬爱戴的名师、教育家,哪一个不是满怀着对学生的“爱”。这种爱是伟大的,是无私的,是育人过程必不可缺的,做到这点也是十分不易的。如此“爱学生”是教师人格的灵魂,也是师德的核心。教师的基本职责是“热爱学生,教书育人”,只有热爱学生,接近学生,了解学生,学生才乐于接受教师的教育,“亲其师,信其道”就是这个道理。的确,师爱犹如春雨,不论滋润何种性格学生的心田,都会产生巨大的效应——学生能够看到自身的价值,进而产生向上的力量,达到自励进取。正因为如此,学生渴望爱的抚育,有时甚至超过对知识的追求。由于我班的学生进入高中的整体成绩偏低,还有很多同学基础薄弱,作为老师,不仅要关爱那些优等生,更要关心学困生,他们更希望得到老师精神的爱抚和心灵的鼓励。简简单单的几句话,可能对老师来说仅仅是多费些口舌的事儿,而对于学生来说,老师鼓励关心的话语犹如他们心灵的鸡汤,温暖了内心,升华了品格。学生得到教师的爱,自然而然地会激发出对教师的爱,反馈回去,形成爱的双向交流。如此以来,它不仅能够提高教育质量,也会促进学生成才,影响学生的身心发展、促进学生的人格形成。
        至于教书,我个人认为这远不止纸上谈兵哪有那样简单,它跟教师本人的实际课堂教学紧密相连的。只有通过一点一滴的教学经验的积累,对教学之路的反复探索,才会有所收获。那么在此,如何提高教学质量,成为一名优秀的教师呢?我认为应从以下几个方面做起:首先,年轻教师应多听公开课,不管是特级教师还是普通教师的课,都应该多听多记多反思,这是提高教师业务水平的最有效途径。老教师的观摩课是年轻教师学习的榜样,为年轻教师提供了各种可供学习和借鉴的直接经验。本学期我校的校级观摩课活动开展得非常好,作为年轻教师,我从其他教师身上学到了很多行之有效的课堂教学经验,观摩课后的说课评课不仅是对授课教师的自我提升,还带动了其他老师开动脑筋,积极思考,共同进步;其次,加强学习,弥补自身不足。有句话说的好,要想让学生获得一杯水,教师必须有一桶水。这句话是有一定道理的,但是在我看来,教师仅仅有一桶水是远远不够的,而应该拥有一条长流常青的河流。时代在进步,知识在更新,学生的求知欲永无止境,为了满足学生的求知欲,教师必须不断自我充电,自我学习,正遵循了一句英文谚语:Never too old to learn (活到老学到老);最后,我认为年轻教师快速成长的方法之一便是积极参加各种比赛。有压力才有动力,激励自己不断努力进取。除此之外,通过参加比赛,教师可以吸取其他参赛老师的优点,选取合适的教学方法融入到自己的课堂教学之中,并且可以得到很多优秀老教师的中肯意见,使自己的教育教学水平不断提高。
        路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。我想,育人教学之路也如同寻求真理的道路一样,充满了崎岖、荆棘,但不管未来的路有多么艰难,我有决心并且有信心达成心中的梦想,教好书,育好人,拨开荆棘方见鲜花怒放。
 
 
参考书目:《教育理论》(修订版),安徽大学出版社
          《给教师的建议》,【苏】苏霍姆林斯基著,杜殿坤编译,教育科学出版社
            《陶行知教育教学名篇》,方明编,教育科学出版社
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